„Mindestens einer meiner Eltern war schon schlecht in Mathe und ich habe das von denen!“

„Wer braucht schon Brüche, wenn es Dezimalzahlen gibt!“

„Wieso soll ich im Kopf rechnen, wenn ich einen Taschenrechner habe!“

Alles Sätze, die jeder von uns so oder so ähnlich schon einmal gehört bzw. gedacht hat.

So hat sich schon mancher Schüler in der Mittelstufe an Brüchen, Wurzeln und Logarithmen die Zähne ausgebissen. Am Ende der 10. Klassenstufe fällt dann der logische Entschluss Mathematik als Grundkurs zu wählen, oder bloß keinen Ausbildungsberuf zu beginnen, der mit Mathematik in Verbindung gebracht wird. Doch die Azubis werden spätestens in der Berufsschule wieder auf Zahlen stoßen und auf Oberstufenschüler warten Kurvendiskussionen, Binomialverteilungen und Ebenengleichungen. Da Zahlen nun mal zu unserem Leben dazugehören, kommen sie in den meisten Ausbildungsberufen und natürlich im Rahmen von IHK-Prüfungen vor. Auch in Studienfächern, die nicht sofort mit Mathematik in Verbindung gebracht werden, müssen Prüfungen in Wirtschaftsmathematik, Statistik, Volkswirtschaftslehre, Mikroökonomie, Physikpraktika usw. gemeistert werden.

Der Umgang vieler Menschen mit Zahlen oder der Mathematik als Ganzes lässt sich gut als Vermeidungstaktik beschreiben. Wo wir uns auch bewegen, versuchen wir diese Themen zu umgehen, um bloß nicht zu stark mit ihnen konfrontiert zu werden.

Dies führt dazu, dass wir uns ständig im Stress befinden, was zu starken Beeinträchtigungen im Alltag und vor allem unserer Psyche führt.

„Prozentrechnen können nur Schlaue!“

Angenommen Du möchtest ein Kleidungsstück kaufen, welches einen Preis von 79,99 € hat. Daneben hängt ein großes Schild mit der Aufschrift „Sale 30%“.

Wie entspannt wäre es, wenn Du binnen 2 Sekunden im Kopf sofort den Nachlass in Höhe von fast 24 € errechnen könntest? Die hierzu notwendige Technik des Kopfrechnens ist kinderleicht und man muss wirklich kein Mathetalent dafür sein!

„Brüche sind wie die Polizei … Unser Freund und Helfer!“

Als Jugendlicher habe ich mich immer verdrückt, wenn ein Polizeiauto irgendwo in der Nähe war, weil ich Probleme damit hatte mich an bestehende Regeln zu halten. Heute erzeugt Polizeipräsenz in mir ein beruhigendes Gefühl der Sicherheit.

Ähnlich geht es vielen Menschen bei Brüchen. Sobald ein Bruch auftaucht beschleicht sie ein ungutes Gefühl und sie versuchen sich aus der Situation zu winden. Dabei haben Brüche nur den Zweck uns zu helfen und wenn man mit der Handvoll Rechenregeln vertraut ist, dann kann man diese Hilfe sofort annehmen und sich das Leben erleichtern. Durch sie können wir leichter Prozentrechnen und sogar mit Wurzeln problemlos rechnen sowie die kompliziertesten Gleichungen auflösen. Ableitungen kommen einem plötzlich total easy vor.

„Mathematik wird mir niemals Spaß machen!“

Mathematik muss wirklich kein Hobby von uns werden und jeder darf dieses Fach doof finden, so wie wir auch manche Menschen doof finden. Aber wenn wir uns schon damit auseinandersetzen, dann wäre es doch richtig schön, wenn wir dabei etwas Freude empfinden würden, weil wir die uns gestellten Aufgaben lösen können.

So konnte ich gemeinsam mit meinen Schülern während des ersten großen Anstiegs der Corona Fallzahlen im März 2020 binnen Minuten e-Funktionen entwickeln, mit denen wir das Wachstum der infizierten Personen für die folgende Woche in den verschiedenen Ländern und natürlich auch in Rheinland-Pfalz vorausberechneten.

Die Freude und der Stolz in den Augen meiner Schüler in Bezug auf ihre Mathekenntnisse sprachen darauf Bände.

Und genau das ist mein Ziel mit Dir. Ich möchte Dir in der gemeinsamen Einzel- oder Gruppennachhilfe online oder vor Ort in Mainz zeigen, was Du alles mit Mathematik im Alltag anstellen kannst, ohne dabei ein Vollnerd zu sein. Du sollst durch das gemeinsame Lerncoaching endlich keine Angst mehr vor diesem Fach haben und darfst Dich auf die vor Dir liegenden Möglichkeiten freuen!

Ich freue mich auf Dich! Axel

Axel Pfeffer – Nachhilfe für Mathematik Mainz & Online